IHC: Competição de Avaliação de Sistema/Edicao 2008 FAQ

From Students

Como a dúvida de outros alunos e professores também pode ser a sua, registraremos aqui todas as perguntas feitas à coordenação da Competição de Avaliação de Sistema do IHC 2008, junto com as nossas respostas. As perguntas / respostas estão organizadas em categorias.

Contents 1 Inscrição 2 Publicação do relatório 3 Formação de Equipe 4 Formação da Equipe 5 Escopo da Avaliação 6 Métodos de Avaliação

[edit] Inscrição

Existe um valor de inscrição para participar da competição? Não vi essa informação no site?

[Resposta] Não é necessário pagar para se inscrever e participar da Competição.

[edit] Publicação do relatório

Gostaria de obter uma informação mais precisa em relação ao valor da publicação do trabalho aceito para esta categoria. Não entendi quais as implicações de o trabalho não estar nos anais. Ele não conta como artigo completo do IHC 2008?

Não entendi a pergunta: valor da publicação do trabalho, mas vou tentar lhe dizer o que eu entendo. Existem grandes diferenças entre artigos científicos e relatórios, dentre elas, o primeiro tem um rigor científico, estado de arte, resultados, discussão, trabalhos futuros, etc. No segundo, e principalmente no nosso caso, vários destes fatores não foram exigidos. A competição tem um escopo bem definido e interessa a identificação de problemas, nem o método de avaliação aplicado precisa ser original.

 Bem mas isto não quer dizer que o evento não tenha o seu valor, bem pelo contrario, 

trata-se principalmente de conscientizar a comunidade do valor agregado ao software que tais métodos trazem ao serem aplicados. Sem falar no crescimento de cada aluno que participa de um trabalho desta amplitude. Reconhecendo tal importância, a organização se empenhou para adquirir um brinde tão importante e valioso aos vencedores.

[edit] Formação de Equipe

Vimos que na inscrição na Wiki pede-se uma instituição. Somos 2 alunos de pós-graduação, mas somos de instituições diferentes e o professor orientador também. Isso tem algum problema? Se estiver tudo bem, podemos considerar a instituição dos alunos ou do professor para fazer a inscrição?

[edit] Formação da Equipe

Podemos formar uma equipe com alunos de graduação e pós-graduação? Vi lá que existem as normas para a graduação e a pós, mas fiquei pensando ser poderíamos mesclar os grupos...

[Resposta] Não. Equipes de graduação podem ser formadas apenas por alunos de graduação, e equipes de pós, apenas por alunos de pós. No entanto, será permitido ao professor-orientador ter um aluno de pós como colaborador.

O nome deste colaborador irá aparecer no artigo depois, não é mesmo?

[Resposta] Sim, o nome do colaborador aparecerá no artigo.

A quantidade de alunos da equipe de graduação é de 3 pessoas?

[Resposta] Não, a equipe deve ser formada por no mínimo 3 e no máximo 5 alunos de graduação.

O total de alunos das equipes inclui o coordenador?

[Resposta] Não, o professor-orientador é mais um membro da equipe.

[edit] Escopo da Avaliação

No Google Groups vocês definiram “Discussões, nova postagem e leitura”. Nas inspeções iniciais, os alunos já perceberam, por exemplo, problemas na atividade de cadastro em grupos, onde o usuário escolhe a forma como quer receber emails. Essa escolha acaba tendo impacto “indireto” na forma de leitura das discussões. A dúvida é: os alunos podem considerar a atividade de cadastro em um grupo em suas avaliações?

[Resposta] Sim, os alunos podem considerar a atividade de cadastro em um grupo nas suas avaliações da leitura da discussão. Para deixar claro, não é para avaliar somente a atividade de cadastro.

No Google Groups vocês definiram “Discussões, nova postagem e leitura”. O que deve ser avaliado neste item? Nova postagem e leitura somente em Discussões? Não inclui remoção de postagem, por exemplo? Ou verificar perfil do usuário?

[edit] Métodos de Avaliação

No site é informado que as equipes poderão utilizar no máximo DOIS métodos para avaliar o sistema escolhido. A dúvida é: o que vocês vão considerar UM método?

• O Método de Avaliação de Comunicabilidade (MAC), por exemplo, pode envolver a aplicação de questionários pré-teste e pós-teste. Poderíamos usar além do MAC um método de inspeção, ou seriam contados mais de dois métodos?

• Uma "avaliação com desconto" pode ser considerada uma mistura dos métodos de avaliação de usabilidade e avaliação heurística.

• Os alunos podem criar um método "novo" que envolva uma combinação de vários outros métodos conhecidos?

[Resposta] Nossa intenção ao limitar a quantidade de métodos foi ajudar, evitar que as equipes planejem fazer avaliações muito complexas e longas, que acabem ficando muito superficiais. Além disso, achamos que o tempo é curto para que as equipes consigam realizar avaliações com vários métodos. Receamos que a adoção de muitos métodos acabe prejudicando os alunos. Entretanto, o uso de mais de 2 métodos não desclassifica uma equipe.

Os exemplos acima são exemplos de um único método de avaliação, que integram dois ou mais métodos.