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Visão GeralEdit

A primeira edição da Competição de Avaliação, coordenada pelo Prof. Elton José da Silva (UFOP), foi no IHC 2006. Inscreveram-se um total de 45 equipes, de diversas instituições de ensino do país. No Grupo de Trabalho promovido durante o IHC 2006, os participantes compartilharam que a Competição introduziu um elemento motivador nos processos de ensino e aprendizagem dos métodos de avaliação. Esses resultados positivos levaram-nos à segunda edição da Competição, no IHC 2008.

Sistema AvaliadoEdit

A edição de 2006 propôs a avaliação do JEMS (Journal and Event Management System), da SBC (Sociedade Brasileira de Computação), um sistema amplo que cobre todo o processo de submissão, avaliação e decisão sobre aceitação ou não das submissões e notificação de autores, tanto para conferências, como para periódicos.

Grupo de Trabalho (GT)Edit

O GT foi realizado durante o IHC 2006, com o objetivo de:

  • Avaliar a experiência com a I Competição de Avaliação (benefícios e dificuldades);
  • Gerar uma lista de sugestões para continuidade do trabalho iniciado na I Competição;
  • Gerar uma lista de sugestões para próximas edições.


Participaram do GT: Bruno Santana (PUC-Rio); Clarindo de Pádua (UFMG); Cláudia (SBC); Cristiane Nobre (PUC-MG); Eduardo Tanaka (Unicamp); Elisa Volpato (USP); Elton Silva (UFOP); Milene Silveira (PUCRS); Plinio Aquino (FEI); Raquel Prates (UFMG); Yusca Aguiar (UFCG)

Segundo eles, os benefícios da Competição são:

  • Motivação dos alunos para participarem e conhecerem mais sobre a área de IHC e avaliação;
  • Oportunidade prática de consolidar aprendizado teórico;
  • Gratificante contribuir para a comunidade;
  • Divulgação e fortalecimento da área;
  • Oportunidade prática de trabalho em grupo para os alunos.


As dificuldades enfrentadas para participar da Competição foram:

  • Domínio de gerenciamento de conferências é desconhecido;
  • Complexidade de avaliar sistemas multi-usuário;
  • Falta de material de apoio para o sistema (manual, exemplo de conferência, etc.);
  • Escopo de avaliação muito amplo;
  • Formato do relatório definido pela coordenação (2 colunas) não é apropriado;
  • Falta de clareza no objetivo do relatório: mais acadêmico ou estilo indústria?
  • Falta de clareza em algumas instruções da coordenação;
  • Número aberto de cenários e papéis a serem considerados;
  • O foco do relatório: número de problemas, aplicação do método, etc.;
  • Tempo de divulgação (ideal antes do início do semestre);


Segundo os partipantes, os relatórios submetidos à Competição podem ser aproveitados das seguintes formas:

  • Competição de redesign do JEMS (SBC?);
  • Comunidade de IHC combinar de adotar a competição como um modelo de ensino (?);
  • Disponibilizar o material estendido das avaliações (apresentação, filmes, etc.);
  • Encaminhamento para SBC:
    • Deixar claro o esforço feito para executar a avaliação;
    • Sugerir formas de implementar: apoio de agência (CNPq).


Para as próximas edições, as sugestões foram:

  • Patrocínio x Sistemas de interesse da comunidade (empresa pode apoiar a vinda de alunos, prêmios, etc);
  • Incluir sugestões de redesign;
  • Possibilidade de fazer redesign;
  • Escopo reduzido;
  • Avaliar separadamente ou por critérios parte de avaliação e redesign;
  • Criação de uma lista de discussão dos participantes deste para dar idéias e discutir possibilidades para o próximo;
  • Divulgação do formulário de revisão;
  • Disponibilização do material gerado nesta edição para a próxima;
  • Variação dos temas da competição (avaliação, redesign, modelagem, design, design patterns);
  • Grad e Pós
    • Diferentes sistemas;
    • Nível de aprofundamento distinto (visão mais crítica da aplicação da metodologia, comparação entre diferentes métodos, avaliação de diferentes qualidades de interação).

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